Retrouvez ci-dessous l’interview qui évoque notamment la consultation citoyenne sur le harcèlement scolaire.
Photo : En interview avec Cybile
Nantes, le vendredi 25 avril
La Fondation Adhvisé tient à exprimer sa plus vive émotion et sa profonde tristesse après les événements tragiques survenus hier dans un établissement scolaire de Nantes.
Nos pensées les plus sincères vont aux familles, aux proches et aux camarades des victimes. Nous adressons également notre soutien aux équipes pédagogiques et à la communauté éducative touchée par ce drame.
Ce drame met en lumière une réalité trop souvent ignorée : la souffrance psychique chez les jeunes. Au même titre que la ministre de l’Éducation nationale Élisabeth Borne et la maire de Nantes Johanna Rolland, nous affirmons l’urgence d’agir de manière concertée pour renforcer les dispositifs de repérage, d’écoute et de prise en charge des jeunes en difficulté.
Depuis sa création, la Fondation Adhvisé œuvre pour la prévention des violences en milieu scolaire et universitaire, notamment à travers des actions de sensibilisation. Nous le savons, il est impératif de briser les tabous, de former les adultes référents, d’ouvrir des espaces de parole pour les élèves, et de mieux accompagner les jeunes en situation de détresse psychologique.
Ce n’est qu’en traitant les causes profondes de ces actes, en écoutant les signaux faibles, que nous pourrons prévenir de nouveaux drames. La santé mentale des jeunes doit être une priorité nationale. La Fondation Adhvisé appelle à une mobilisation collective, durable et structurée, afin de construire un environnement scolaire plus sûr, plus bienveillant, et plus attentif aux fragilités de chacun.
Fondée en décembre 2023 par Marie-France Delahaye-Pollet et Christelle Pollet, la Fondation Adhvisé sous l’égide de la Fondation FACE, s’est donné pour mission de lutter contre le harcèlement, les violences et les discriminations subies par les élèves, de l’école maternelle à l’enseignement supérieur. Par des actions de sensibilisation et d’accompagnement, elle vise à prévenir ces comportements.
Louison Royet – 06 71 45 30 49 – louison.royetga@gmail.com
Anouk Holka – 06 43 09 13 93 – anouk.holka@gmail.com
La Fondation Adhvisé sous l’égide de la Fondation Face a pour mission de lutter contre le harcèlement sous toutes ses formes, les discriminations et les violences. Des fléaux qui touchent de trop nombreux élèves et étudiants durant leur scolarité. Une dynamique qu’il faut stopper d’urgence afin que les jeunes puissent grandir de façon plus sereine et ne pas garder de lourds traumatismes.
La consultation citoyenne est une initiative indépendante portée par la Fondation Adhvisé. Elle vise à recueillir les avis des citoyens sur plusieurs sujets comme la prévention, la récidive et la reconstruction des victimes. Chacune et chacun peut aussi apporter son témoignage et déposer une proposition. Cette consultation est un pas de plus dans notre démarche axée sur la mobilisation de toute la société sur ces problématiques majeures.
Il suffit de se rendre sur la plateforme Purpoz et de s’inscrire. Au moment de l’inscription un mail est demandé mais ensuite chaque action peut être effectuée sous un pseudonyme (témoignage, vote,…)
Le plus simple est en effet de passer par la plateforme mais certains nous ont adressé un message à contact[alt]fondation-adhvise.org Si cela est plus évident pour vous, aucun problème la Fondation Adhvisé prendra également en compte votre message.
Une fois la consultation citoyenne terminée, les résultats permettront d’enrichir le travail de réflexion de la Fondation Adhvisé afin de trouver des solutions en lien avec ses missions de prévention et de sensibilisation.
Nous espérons avoir répondu à vos questions. Pour participer, c’est ici
Photo : Consultation citoyenne sur le harcèlement scolaire sur la plateforme
Soprano est heureux, aime chanter, mais un jour il croise sur son chemin un petit singe et une girafe qui se moquent de lui. Ce personnage a pris vie sous les traits de crayon et les coups de pinceaux d’Alain et Elisabeth Le Noan. Les deux costarmoricains à la retraite, installés à Plessala (Le Mené), ont conjugué expérience dans le domaine de la santé et talent afin de donner naissance à Soprano, le petit Zèbre.
Alain et Elisabeth Le Noan ont constaté de près les difficultés rencontrées par certains enfants dès le plus jeune âge lorsqu’ils sont confrontés au regard des autres. En entendant leurs petits enfants parler du harcèlement également, ils ont décidé de créer un ouvrage auto-édité qui aborde ce thème. « Un matin mon mari avait écrit un texte et ça m’a donné envie d’illustrer » se remémore Elisabeth Le Noan.
Comme source d’inspiration, un voyage au Sénégal durant lequel ils ont observé plusieurs animaux dans une réserve. Parmi eux, le zèbre un animal « dont la robe est son empreinte digitale, ça nous a paru intéressant » explique l’auteur. « On dit souvent que les enfants ayant un haut potentiel intellectuel sont des zèbres » ajoute-t-il.
Les zèbres se distinguent chacun par leur pelage mais ensemble ils paraissent former un troupeau homogène. « On voit des animaux qu’on identifie comme tous semblables mais ils sont différents » souligne Elisabeth Le Noan. Ce parallèle avec les humains les a convaincu de se lancer dans ce travail autour de cet animal « très graphique en dessin, je voulais des aquarelles douces » explique-t-elle.
Soprano, le petit zèbre apparait aussi comme outil permettant aux enfants de réfléchir, de dialoguer sur la question de l’acceptation de soi et de l’autre. Un échange que les petits peuvent avoir avec leurs parents et leurs grands-parents.
Le lecteur ne découvre la différence de Soprano qu’à la fin. On comprend que sa maman trouve un moyen de valoriser cette particularité, de quoi inciter adultes et enfants à changer de perception. « Loin de nous de donner une morale, la différence est multiple, chacun peut la vivre différemment » insiste Alain Le Noan. Un conte donnant l’occasion d’aborder ces thématiques et de libérer la parole. « Seul il y a des choses difficiles à surmonter, il ne faut pas hésiter à se faire aider » rappelle l’auteur.
Et les premiers retours positifs n’ont pas tardé. Deux de leurs petits- enfants ont vécu en Afrique et à la lecture la fillette de 4 ans a livré une analyse éclairée et touchante pour son âge. « Elle a dit « Papy, toi et moi on a la peau blanche, c’est nous qui sommes différents des autres » Je ne suis pas sûre que tous les enfants soient capables d’inverser, en se disant que nous sommes tous différents des autres à un moment donné, à un endroit » confie Elisabeth Le Noan.
Ils espèrent ainsi que Soprano, le petit Zèbre contribuera à faire bouger les lignes en déclenchant une prise de conscience. Imprimé en France sur du papier issu de forêt durable, ce livre de 15×19 cm à la couverture souple, est aussi le fruit d’une rencontre avec la graphiste Mélodie Le Friec. Elle a accompagné Alain et Elisabeth Le Noan dans ce projet et les a notamment encouragés à éditer. « Pour l’instant on commence petits, on le fait à notre rythme » concluent-ils indiquant qu’ils aimeraient voir leur ouvrage arriver dans le milieu scolaire.
Infos complémentaires :
Soprano, le petit Zèbre, (édition limitée), 9,90 €
Disponible dans les librairies L’ Histoire sans fin et La Plume d’or à Loudéac et à La Cédille à Lamballe
Commande : par mail à le-noan.alain@orange.fr
Photo : Couverture du livre Soprano, le petit zèbre
Harcèlement, cyber-harcèlement, discriminations et violences peuvent être empêchés. La prévention est une démarche nécessaire et s’appuie sur une mobilisation collective.
Harcèlements, Discriminations, Violences : les dés ne sont pas jetés. Il est possible d’éviter aux jeunes de subir ces fléaux et aux adultes qu’ils deviendront de ne plus vivre avec ces traumatismes. Il faut agir en amont et cela passe par la prévention. Mais c’est tout un élan solidaire qu’il faut, tout le monde doit se sentir concerné et contribuer à écrire une autre histoire pour chaque enfant, ado et jeune adulte.
Pour participer à la consultation citoyenne
Quand le comportement d’un tiers perturbe ses décisions, ses projets, s’accompagne de moqueries ou d’obstacles et impacte son droit au bonheur, cela s’appelle de la discrimination. Une situation rencontrée dans sa vie d’adulte mais qui débute dès l’école entrainant de nombreuses conséquences.
Les chiffres sont édifiants et alarmants. En France, selon le rapport annuel du défenseur des droits en 2024, le handicap reste la première cause de discriminations. Et quand on regarde de plus près les saisines relatives aux droits de l’enfant en 2021, 20 % sont axées sur les difficultés d’accès à l’éducation pour les élèves en situation de handicap.
Beaucoup de travailleurs en situation de handicap rencontrent des difficultés lorsqu’ils recherchent un emploi ou se retrouvent à côtoyer des collègues peu ou pas sensibilisés. En amont du milieu professionnel, il y a la scolarité.
Suivre sa scolarité peut être un véritable défi lorsque l’on rencontre des soucis de santé et/ou un handicap. Dès les premières années, pour certain(e)s élèves, l’aide d’une AESH est indispensable durant la scolarité en milieu ordinaire pour prendre part aux cours et aux temps scolaires. Reste que l’accent a encore du mal à être mis sur ce métier précaire, un coup d’accélérateur sur cette question est urgent. Concernant le handicap invisible, il n’est parfois pas très simple à faire comprendre. Les équipes pédagogiques doivent être mieux formées et savoir comment aider à adapter la scolarité afin de permettre à chacun et chacune de poursuivre sa formation. Une même dynamique est essentielle dans les études supérieures.
Des témoignages qui nous parviennent montrent qu’un manque d’aménagements cohérents est encore une réalité. Toutes et tous doivent pouvoir suivre une scolarité sans obstacles et mettre leurs énergie sur les apprentissages à effectuer et leur épanouissement. Encore aujourd’hui, les étudiant(e)s présentant un handicap sont moins inscrits en Master ou en doctorat que leurs camarades. Un meilleur accès aux formations commence dès les premières années à l’école !
Les camarades seront ainsi incités à changer leur perception s’ils sont davantage sensibilisés au handicap. Chacune et chacun doit trouver sa place dans la bienveillance mais il faut aussi que tout soit mis en place pour leur faire une vraie place !
L’élève dès petit(e) commence à se forger une perception et des références en fonction de sa famille ou encore à l’école.
Si on s’intéresse à l’entrée dans la scolarité, on voit qu’un enfant prend ses marques en classe. Il côtoie ainsi des camarades, filles et garçons de son âge et dans la cour de récréation il peut croiser d’autres élèves. En se rendant à l’école, il intègre « un groupe de pairs », des personnes partageant des repères similaires : une même école, une classe identique.
Dès la maternelle, il évolue donc au côté de camarades avec un même quotidien scolaire dans les murs de l’établissement. Dans ce groupe de pairs, chacun et chacune grandit, discute, se chamaille parfois sans méchanceté mais dans certains cas une mise à l’écart est effectuée avec des conséquences pouvant être graves.
Quand un ou plusieurs élève(s) pointe(nt) du doigt une différence, l’enfant peut être isolé et subir une situation de harcèlement scolaire. Cette singularité ne doit pas faire l’objet d’une stigmatisation et pourtant certains se transforment en harceleurs et agissent avec violence, insultes de façon répétée. Par un effet de groupe, ils ne sont pas seuls à agir. Certains le font de façon indirecte en étant témoins et en ne disant rien de peur d’être à leur tour rejetés.
Parler, ne pas laisser cette situation se répéter, aider son camarade est nécessaire. Les témoins de ces situations peuvent contribuer à enrayer ce phénomème. Car à l’école, on apprend à écrire, à compter, il faut aussi savoir respecter, tolérer pour vivre ensemble.
Sur le blog, nous parlerons de nos actualités et de sujets liés aux missions de la Fondation. Il s’agit également d’un espace où chacune et chacun peut participer en prenant la parole dans les commentaires.