Retrouvez ci-dessous l’interview qui évoque notamment la consultation citoyenne sur le harcèlement scolaire.
Photo : En interview avec Cybile
La Fondation Adhvisé sous l’égide de la Fondation Face a pour mission de lutter contre le harcèlement sous toutes ses formes, les discriminations et les violences. Des fléaux qui touchent de trop nombreux élèves et étudiants durant leur scolarité. Une dynamique qu’il faut stopper d’urgence afin que les jeunes puissent grandir de façon plus sereine et ne pas garder de lourds traumatismes.
La consultation citoyenne est une initiative indépendante portée par la Fondation Adhvisé. Elle vise à recueillir les avis des citoyens sur plusieurs sujets comme la prévention, la récidive et la reconstruction des victimes. Chacune et chacun peut aussi apporter son témoignage et déposer une proposition. Cette consultation est un pas de plus dans notre démarche axée sur la mobilisation de toute la société sur ces problématiques majeures.
Il suffit de se rendre sur la plateforme Purpoz et de s’inscrire. Au moment de l’inscription un mail est demandé mais ensuite chaque action peut être effectuée sous un pseudonyme (témoignage, vote,…)
Le plus simple est en effet de passer par la plateforme mais certains nous ont adressé un message à contact[alt]fondation-adhvise.org Si cela est plus évident pour vous, aucun problème la Fondation Adhvisé prendra également en compte votre message.
Une fois la consultation citoyenne terminée, les résultats permettront d’enrichir le travail de réflexion de la Fondation Adhvisé afin de trouver des solutions en lien avec ses missions de prévention et de sensibilisation.
Nous espérons avoir répondu à vos questions. Pour participer, c’est ici
Photo : Consultation citoyenne sur le harcèlement scolaire sur la plateforme
Harcèlement, cyber-harcèlement, discriminations et violences peuvent être empêchés. La prévention est une démarche nécessaire et s’appuie sur une mobilisation collective.
Harcèlements, Discriminations, Violences : les dés ne sont pas jetés. Il est possible d’éviter aux jeunes de subir ces fléaux et aux adultes qu’ils deviendront de ne plus vivre avec ces traumatismes. Il faut agir en amont et cela passe par la prévention. Mais c’est tout un élan solidaire qu’il faut, tout le monde doit se sentir concerné et contribuer à écrire une autre histoire pour chaque enfant, ado et jeune adulte.
Pour participer à la consultation citoyenne
Quand le comportement d’un tiers perturbe ses décisions, ses projets, s’accompagne de moqueries ou d’obstacles et impacte son droit au bonheur, cela s’appelle de la discrimination. Une situation rencontrée dans sa vie d’adulte mais qui débute dès l’école entrainant de nombreuses conséquences.
Les chiffres sont édifiants et alarmants. En France, selon le rapport annuel du défenseur des droits en 2024, le handicap reste la première cause de discriminations. Et quand on regarde de plus près les saisines relatives aux droits de l’enfant en 2021, 20 % sont axées sur les difficultés d’accès à l’éducation pour les élèves en situation de handicap.
Beaucoup de travailleurs en situation de handicap rencontrent des difficultés lorsqu’ils recherchent un emploi ou se retrouvent à côtoyer des collègues peu ou pas sensibilisés. En amont du milieu professionnel, il y a la scolarité.
Suivre sa scolarité peut être un véritable défi lorsque l’on rencontre des soucis de santé et/ou un handicap. Dès les premières années, pour certain(e)s élèves, l’aide d’une AESH est indispensable durant la scolarité en milieu ordinaire pour prendre part aux cours et aux temps scolaires. Reste que l’accent a encore du mal à être mis sur ce métier précaire, un coup d’accélérateur sur cette question est urgent. Concernant le handicap invisible, il n’est parfois pas très simple à faire comprendre. Les équipes pédagogiques doivent être mieux formées et savoir comment aider à adapter la scolarité afin de permettre à chacun et chacune de poursuivre sa formation. Une même dynamique est essentielle dans les études supérieures.
Des témoignages qui nous parviennent montrent qu’un manque d’aménagements cohérents est encore une réalité. Toutes et tous doivent pouvoir suivre une scolarité sans obstacles et mettre leurs énergie sur les apprentissages à effectuer et leur épanouissement. Encore aujourd’hui, les étudiant(e)s présentant un handicap sont moins inscrits en Master ou en doctorat que leurs camarades. Un meilleur accès aux formations commence dès les premières années à l’école !
Les camarades seront ainsi incités à changer leur perception s’ils sont davantage sensibilisés au handicap. Chacune et chacun doit trouver sa place dans la bienveillance mais il faut aussi que tout soit mis en place pour leur faire une vraie place !
L’élève dès petit(e) commence à se forger une perception et des références en fonction de sa famille ou encore à l’école.
Si on s’intéresse à l’entrée dans la scolarité, on voit qu’un enfant prend ses marques en classe. Il côtoie ainsi des camarades, filles et garçons de son âge et dans la cour de récréation il peut croiser d’autres élèves. En se rendant à l’école, il intègre « un groupe de pairs », des personnes partageant des repères similaires : une même école, une classe identique.
Dès la maternelle, il évolue donc au côté de camarades avec un même quotidien scolaire dans les murs de l’établissement. Dans ce groupe de pairs, chacun et chacune grandit, discute, se chamaille parfois sans méchanceté mais dans certains cas une mise à l’écart est effectuée avec des conséquences pouvant être graves.
Quand un ou plusieurs élève(s) pointe(nt) du doigt une différence, l’enfant peut être isolé et subir une situation de harcèlement scolaire. Cette singularité ne doit pas faire l’objet d’une stigmatisation et pourtant certains se transforment en harceleurs et agissent avec violence, insultes de façon répétée. Par un effet de groupe, ils ne sont pas seuls à agir. Certains le font de façon indirecte en étant témoins et en ne disant rien de peur d’être à leur tour rejetés.
Parler, ne pas laisser cette situation se répéter, aider son camarade est nécessaire. Les témoins de ces situations peuvent contribuer à enrayer ce phénomème. Car à l’école, on apprend à écrire, à compter, il faut aussi savoir respecter, tolérer pour vivre ensemble.
Sur le blog, nous parlerons de nos actualités et de sujets liés aux missions de la Fondation. Il s’agit également d’un espace où chacune et chacun peut participer en prenant la parole dans les commentaires.